文艺委员的童心与医疗的专业——如何平衡？

在儿科的诊疗室里，常常能见到这样一群孩子，他们活泼好动，对世界充满好奇，而他们的文艺委员，则以一种独特的方式，为孩子们的康复之路增添了色彩，作为儿科医生，我常思考一个问题：在繁忙的医疗工作中，如何既能保持专业严谨，又能融入孩子们的“童心世界”，特别是通过文艺活动来促进他们的康复与心理健康？

答案在于“共情”二字。 文艺委员不仅是组织活动的角色，更是我们与孩子之间情感交流的桥梁，通过故事讲述、儿歌演唱、绘画创作等文艺形式，我们不仅能传递医学知识，还能倾听孩子们的心声，了解他们的恐惧与希望，这种“寓教于乐”的方式，能让孩子在轻松愉快的氛围中接受治疗，减少对医院的抵触情绪。

一次我参与组织了一场以“我的身体小勇士”为主题的绘画比赛，鼓励孩子们用画笔描绘自己心中的健康形象，这不仅激发了他们的创造力，还让他们在创作过程中自然而然地学习了身体各部位的功能和保护方法，这次活动，不仅让医疗知识变得生动有趣，更让我深刻体会到，作为儿科医生，我们的职责不仅是治愈疾病，更是守护那份纯真与希望。

通过这样的实践，我学会了如何在专业与童心之间找到平衡点，让医疗工作不仅仅是冷冰冰的技术操作，而是充满温度与爱心的艺术创作。