在儿童的世界里，文艺委员不仅是班级活动的组织者，更是心灵的小小“药剂师”，他们手握的“小药箱”里，不仅有欢笑与歌声，还藏着一种特殊的治疗——通过儿童文学的魔力，为孩子们的身心健康护航。
问题： 如何利用儿童文学作品促进儿童的心理健康与社交能力？
回答： 文艺委员可以精心挑选那些既富有教育意义又充满趣味的儿童文学作品，如《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》等，在班级阅读活动中，通过角色扮演、故事分享等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习同理心、友谊与责任，鼓励孩子们表达自己的情感与想法，帮助他们建立自信，学会在集体中表达自我，利用文学创作的机会，如写信给书中的角色或创作自己的小故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，进一步促进其心理健康和社交技能的发展。
文艺委员的“小药箱”便成了连接儿童心灵与成长的桥梁，让每一份阅读都成为一次心灵的滋养，每一次活动都成为一次成长的契机。
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文艺委员的小药箱，不仅是文学的温馨角落也是健康的守护站，它巧妙融合儿童文学生动与健康教育之实益。
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