如何利用教练技巧，增强儿童自我管理能力？

在儿科临床工作中，我们常遇到孩子因缺乏自我管理能力而导致的各种问题，如不按时服药、不规律作息等，这时，将教练技巧融入日常护理中，不仅能有效引导孩子，还能激发他们的内在动力和责任感。

问题： 在儿科护理中，如何通过教练技巧，帮助孩子建立积极的自我管理习惯？

回答： 教练技巧在儿科护理中的应用，关键在于“引导”而非“命令”，建立信任关系是基础，通过倾听孩子的想法和感受，了解他们的需求和担忧，让孩子感受到被尊重和重视，设定明确、可实现的目标，如“今天你要自己整理玩具”，并确保目标与孩子的兴趣和年龄相匹配，在实施过程中，采用启发式提问，如“你觉得怎样才能更好地完成这个任务呢？”引导孩子思考并找到解决方案，给予正面反馈和鼓励，如“你今天自己整理了玩具，真棒！”增强孩子的自信心和成就感。

教练技巧还强调“非评判性”的反馈，当孩子遇到困难或犯错时，不是直接批评，而是引导他们从错误中学习，如“这次没做好没关系，我们一起看看下次可以怎么改进”，这样不仅能保护孩子的自尊心，还能培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。

定期回顾和调整目标，让孩子感受到持续的进步和成长，通过这样的方式，我们不仅能有效提升孩子的自我管理能力，还能在他们心中播下自信和成长的种子。

将教练技巧融入儿科护理中，不仅能帮助孩子建立积极的自我管理习惯，还能促进其全面发展。